大家是怎么看待线上教育的？

1. 大家是怎么看待线上教育的？

1、在线教育有效率。路上的时间和精力省下来。所以我们每天放学回家，可以上两到三门课。
2、在线教育可以实现地域公平。拉近三四线城市教育水平和一线城市的差距。也可以拉近国内和英美一些教育大国的差距。
3、可是网上非议在线教育的反而是一些底层家庭。他们本来应该是在线教育的受惠者。看到一则新闻，销售指引贫困家长网贷报课。这真的不是在线教育的问题。这是网贷无孔不入的问题。
4、在线机构教育融资来，投放在营销上面，会产生很大的问题。教育机构一期课结束要孩子们续报，被戏称为“遗嘱式推课”。我已经不胜其扰，前几天写过一篇不报学而思的文章。教育被财务数字驱动，确实是不好的事情。
5、我们的在线教育在内容方面，跟国外，尤其是美国的一些机构相比，差距太远。家长英语好一点的话，可以自己研究。便宜又好。

线上教育的优势：
1、不受时间空间的限制，在线学习可以做到：随时随地进行，不受时间、空间的限制。
2、快速和及时性，在线学习无需下载，无需等待，可以快速获取要学习的内容。
3、可重复性，在线学习可以反复学习，因此学员可以根据自己学习的需要，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学内容，并充分巩固学习效果。
、个性化学习 ，在线学习能很好的实现个性化学习，学员可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、 知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率，大致可提高30%以上。

2. 线上教育有什么弊端？你是如何看待线上教育和线下教育？

其实现在线上教育和线下教育已经非常流行，线上教育可能对于很多人而言，更大的优势是它打破了限制，随时随地就可以展开教学，而线下教育则多了很多的感情教育，那么今天我们就来分析一下，线上教育和线下教育各自存在的弊端和优势。

一、线上教育的弊端和优势首先从优势上来说线上教育的时间非常灵活，学生可以随时观看，也可以随时回放，只要手机或者电脑就可以完成这个教学内容，同时教学的内容非常丰富多彩，也越来越被所有人所接受。这种情况下，对于老师的教学水平也是一种促进和推动作用，但是其弊端也非常的明显。比如说所有的学生只能依靠自我控制力来学习，老师没有办法进行有力的监督，同时这种学习模式并不能让老师和学生面对面的交流，不利于个体和社会的发展。

二、线下教育的弊端和优势线下教育则是非常具有时效性，因为会根据学生年级都不同进行安排，具有一定的课程性，所有的知识都有老师带字带着讲解，课后再进行适当的复习，就已经可以。但是这种情况下，家长会缺少一些监督力度，比如家长总认为把孩子送进学校，所有的事情都已经开始归老师管理，家长都不用担心，无论孩子出现了任何的事情，家长都会找老师。同时家长也没有办法对老师的水平做出一个真正性的了解，他们总认为成绩是跟老师教学水平挂钩的唯一因素，但其实并非如此，决定孩子学习成绩的因素有很多。

其实线上教育和线上教育各自有着各自的优势和弊端，但是依然不会妨碍线下教育依然是目前国内的主流趋势，因为现在虽然线上教育在盛行，但是仍然有部分的乡村和乡镇没有办法普及，这也是线下教育存在的原因。

3. 线上教学怎么样，谈谈看法？

线上教学不错，老师讲课和同学听课都非常方便，对于同学们来说线上教学可以保障同学们的上课时间。在一些不方便线下教学的时间中可以保障同学们的学习。但是也有不好的地方。就是线上教学非常考验同学们的自制力。一些自制力不强的同学们来说线上教学的做人可能没有线下教学的作用大。不过总体来说线上教学也是一种非常好的教学方式。
线上教学的方便性
1、各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2、网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
4、在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。
一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录。
另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。


起源：
随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。
一位名为萨尔曼·可汗的孟加拉裔美国人在美国创办了可汗学院，可汗一个人制作了有关数学、物理、化学、生物、天文学等科目2300多部教学视频，利用视频技术改革传统教学手段，向全世界提供免费的高品质教育，创造了一名教师、一台电脑便可招揽上千万学生的“教育神话”。
全球有5600万中小学生观看他的教学视频，每月600万学生登录网站。
可汗的教学视频突出“学习”的过程，引发“翻转课堂式”教学模式。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置作业，让学生回家练习，做作业。
“翻转课堂”是学生在家完成可汗教学视频的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用和团队合作等，从而达到更好的教育效果。有研究表明，用这种个性化的学习方法，能够大大提高学生的学习效率。
美国加利福尼亚州的两个学校，已在五年级和七年级试用“可汗学院”的教学视频，学生们在家里观看视频自学，老师则在课堂上答疑解惑，辅导学生们完成功课。
2013年可汗学院的课程将被美国20多所公立学校采用。2012年4月《时代周刊》评出了2012年影响世界的百人榜，萨尔曼·可汗位列第四，他已被公认为全球教师界的超级巨星。

4. 线上教育有什么弊端？你是怎样看待线上教育和线下教育？

线上教育有什么弊端？你是怎样看待线上教育和线下教育？
1、首先不利于师生互动，老师看不到学生听课的情况，老师讲的东西是否能吸引学生，老师看不到，也听不到，如果是课堂教学有经验的老师，都会察言观色，看学生的神态就知道学生接受知识的情况。
2、其次是现在疫情期间学生网上授课，学生大多都是用手机电脑来听课，对学生视力会有影响。
3、教学效果差，学生在家没有课堂教学的学习氛围和环境，对大学生还好，尤其是对中小学生，脱离了老师的约束，较为放肆，如果有家长陪伴还好，若没家长陪伴他更会无拘无束，不能达到很好的学习效果。

但是在当前疫情期间网上授课也是明智之举，网上授课能弥补疫情期间落下的功课，若不然假期延长，开学后老师完不成教学任务，学生完不成学习任务，网上授课对大学生来说很好，他们年龄较大自制力较强，在家也不影响学习，对完成学业起到一定的促进作用。

网课的好处就在于方便，不受时空限制、资源丰富、自由选择、经济方便，这对于成人教育无疑是极佳的选择；对于学生来说如果作为业余或课后补充也是不错的选择，但是别忘了学生正处于身心发育不完全的阶段，各阶段的每个个体的心智发育不会完全一样，接受能力、自控能力都不一样，另外家庭经济情况、手机配置、网络设施也会影响学习内容的接收效果，同时家长本身的教育理念、情绪状态、空闲时间、文化水平也都会严重影响孩子的学习状态、作业完成情况。
我还想说的是网课下的师生关系、同学关系模式都会影响到孩子们学习和练习人际相处的模式，对孩子适应能力会有很大影响。如果再新个强迫性使用网络，那就更是得不偿失了。
总之，学校不只是成才的地方，更是学习成人的地方，是一个人社会化非常重要的场所，是网课无法替代的。

5. 你是如何看待在线教育行业的？

线上教育，相比线下教育来说，打破了时间和空间的局限，可以让学生随时随地学习。但是线上教育也存在一定的弊端，比如教育质量参差不齐，教育水平难以得到确切的保障等等。因此，我认为应当用辩证的眼光来看待线上教育。


一方面，伴随着互联网的迅速发展和疫情的影响，线上教育迅速发展，学生可以在网上查找各种课程资源进行学习，这就给学生带来了时效性。
同时随着时代的发展，学生们更多的知识储备都是来源于网络教育，线上教育有利于学生开阔眼界，丰富自身知识素养。学生也可以通过对比，找到适合自己授课风格的老师。
另一方面，线上学习主要是靠学生的自觉度，学生是处于发展中的人，身心尚未成熟，尤其是低年级的学生，需要父母的监督，这无形之中就增加了父母的负担。
与此同时，线上教育并不是面对面地与同学和老师沟通，长此以往，会对学生的沟通能力产生不利影响，进而疏远同学、师生关系。另外，个别偏远地区没有条件安装网络，他们并不能利用这一渠道进行学习，因此，造成了教育资源分配不均的现象。
因此，基于上述分析，需要多方合力才能放大整合线上资源的优势。
国家层面，需要完善智能技术，运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制;形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议。
家长层面，要擦亮眼睛，在众多机构之中多方比较，打听其口碑，不要匆忙报名并一次性支付高额费用，在签合同时一定要看清条款，保存单据，以备维权使用。

6. 很多学校采取线上上课，对于这样的教育形式，你作何看法？

因为疫情影响，很多学校都不能够如期开学，线上教学成为了学校教学的主流。对于线上教学这种教学方式，我是不太喜欢的，相信很多人都会有这样的感想。
线上教学的好处在之前，老师用电脑教学，学生在家里就能够上课一直被人们所幻想，如今线上教学真的实现了。在没有线上教学之前，很多人都幻想着线上教学，因为在线上教学有着很多的便捷之处。

线上教学可以让学生反复观看，同时也节省了学生和老师上学下班的时间。学生线上教学在家就能够学习，不需要到学校，节省了时间，也免去了交通。老师同样是不需要坐班，在家直播授课，非常方便。学生在学习时，遇到不会的部分和问题，也可以在网络上反复观看，补习自己的知识盲区。学生不懂的问题可以反复观看，也免去了害怕问老师以及老师反复解答的麻烦。这些就是线上教学的优势。
线上教学的坏处线上教学如今真的实现了，我们曾经所幻想的线上教学并没有那么如人所愿。因为线上教学存在着很多的劣势。


线上教学实行之后，其劣势也迅速展现。同学们并没有学习的自主性，对比于传统的教学模式，学生的学习效率要差很多。而且学生长期面对手机、电脑等含有辐射的电子产品，这对学生的健康有着很大的影响，尤其是容易造成学生的近视、散光等问题。线上教学的实行让孩子学习只能够待在家里，学生更是缺少了与同学社交的机会，同学之间没有了社交很容易影响到同学之间的友情，而且长期不社交对学生的身心健康的发展也有着很严重的影响。所以线上教学的坏处非常多，并不建议施行线上教学。
线上教学不应该被推崇如今线上教学的实行让很多学生感到烦恼。对比线上教学的好处和坏处，线上教学的坏处明显更多，所以线上教学不应该被推崇。

如今疫情反复，线上教学成为了学校教学的主流，但是绝大部分的学生都不愿意线上学习。线上教学的坏处非常多，学生不愿意长期进行线上教学也是情有可原。线上教学既然存在着这些坏处，学生也不愿意长期在线上学习，那么线上教学就不应该被推崇。如今的局势比较特殊，线上教学也是迫不得已。我们能够进行线上教学不影响自己的学习进度和毕业时间是非常不错的。不过相信疫情结束之后，我们的教学生活很快就能够回归正常。
相信绝大多数的学生都不喜欢线上教学，大家支持线上教学吗？

7. 浅谈线上教育的利与弊

一、线上教学优势明显：
1、线上教学，重塑了课堂的集体氛围。
线上教学，仅仅一台电脑或一部手机，便打破了时空的界限，拉近了师生之间、生生之间的距离，大家又可以在同一个课堂上共同学习、互相探讨，取长补短。熟悉亲切的氛围，化解了独自在家学习的孤独感，让学习有了动力，有了兴趣。尤其是在“抗疫”初期，这样的教学活动，分散了孩子恐慌、孤独的情绪，安抚了人心。学生在课上学到了系统的防疫知识，在现实生活中发挥了重要作用。
2、线上教研，方便教师共同学习提高，利于教师成长。
线上教学以来，我们学校各年级组任课教师利用钉钉办公软件进行多次集体备课。例如四年组周敏老师执教的教研课《我的奇思妙想》，由周老师进行初次备课，然后把初案共享到年级组教研群中，同年组教师根据自己的教学实际和对教材重难点的理解和把握，对周老师所备内容进行补充和修改，最终这节网络教学公开课获得了全年组同学的一致欢迎，这节课也得到了进修校主管部门的好评，该教学案例被收入到县教研期刊《望奎研培》第五期特约专栏上。
3、线上教学，资源共享，放大了教育的格局。
线上教学让“名师课堂”不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。开展线上教学以来，我校充分利用国家中小学网络教育平台、步步高教育资源平台和学习强国中所提供的资源进行教学，任课教师广泛搜集本学科名师教学视频，在班课上共享，学生坐在荧屏前就能领略到全国各地名师的风采。风格迥异的老师，精彩的课堂，以及网课自带的游戏活动，都让学生喜欢上学习内容，乐于参加网课学习。
4、线上教学，让教学更加同步，利于解决教学中的共性问题。
线下教学时，同年组各班教学进度快慢很难把握。进行线上教学以后，使用联播课较多，各班教学同步进行，一旦发现问题，能得到及时纠正，好的思路和方法也能使得全年级同学受益。比如：一年级老师在教学《彩虹》一课后，张萌老师提出在这课的基础上增加一节口语交际课，专门针对想象力的训练。这节课有效地拓展了想象空间，使学生懂得想象的广阔与神奇，也进一步提高了学生的口语表达能力。
5、线上教学，文字交流更加广泛，调动了学生自主学习的积极性。
线下教学中，学生发言是要逐次进行的，时间所限，发言机会少。很多性格内向、拘谨的学生渐渐失去了发言的热情，变成了"看客"，而网课上人人都有"发言"的机会，一个问题提出后，大家可以通过屏幕各抒己见。窗口交流，也使胆小的同学活跃起来，课堂上往往问题一出，学生的汇报就一个接着一个地蹦了出来。众多的"发言"让人一目了然，很容易发现更多解决问题的好方法，真正做到了"互相启发，智慧共享"。
二、线上教学也有一定的弊端，具体表现为：
线上教学，难以约束学生的学习行为。
线上教学开课以来，存在最多的是这样的问题：学生是否在听课、是否认真听课，教师不能第一时间了解。老师在课堂上提出问题，指名让某位同学回答，钉钉平台上显示该同学在线学习，但他却不回应老师的连麦，这种情况是困扰老师的最大问题。线上教学，对于自制力差的学生确实影响较大，再加上一些家庭，家长因工作忙不能陪孩子上课，孩子开小差，或玩网络游戏，致使很多学生成绩明显下降。
线上教学，批改作业的难度较大。
对于小学生来说，面批面改是解决学生教育难题的有效方法。线下教学时，教师可以在随堂教学巡视中发现问题，即时指导，而线上教学却不能达到这个效果。就算是学生提交了作业，拍照上传的照片模糊、位置不当、难以辨认等问题也很多。另外由于系统的原因，鼠标批改无法像手写一样流畅，费时费力，影响了批阅效率。
线上教学，孩子们脱离了教师的监管，不利于学生的成长。
对于小学生来说，集体生活是孩子们共同成长的基石。孩子们脱离了集体，在家中又缺少了教师的引导和监督，一些不良的坏毛病得到了孳生。比如：良好的书写习惯没有了，上传的作业，写的字模糊潦草。作息时间打乱了，有的同学躺在床上进行线上学习，过长时间使用电脑和手机，对孩子们的视力也造成了严重损害。

8. 为啥现在的在线教育那么火爆？你是如何看待在线教育的？

全国各地的大中小学为了“停课不停学”，纷纷开展各种各样的在线教学。而各种各样的线下培训机构，也纷纷将教室搬到了互联网上。足不出户就可以学习到想要学习的知识。

在线教育被广泛应用是必然趋势，在线教育的爆发只是时间早晚问题。现在大多数的在线教育平台都已经成熟，龙头老大的推广，已经可以让我们这些小企业、平台去分一杯羹了，只要课程足够优秀，扯优化教育资源这个口号有何不可，终究是件好事。
信息化科技化时代，教育方式不断创新不断变革，可选择的教育产品也越来越多，在线教育的形式越来越深入人心，越来越被人们所接受。结合我自己的情况，我想举例说明这个问题。
首先，一些心理咨询师培训的APP越来越多，所提供的心理咨询培训内容越来越丰富，尤其是推出这些资源的创作者，非常重视自己的声望，所以所推出的在线教育内容也非常负责任相当优质，有一些会打折优惠甚至免费推送。笔者前些日子就关注了“治怕心理学”的一些视频内容，感觉收获非常大。

其次，全球联通的教育背景下，越来越多的家长具备了国际视野，很多家庭的孩子选择海外留学。国内许多英语培训的机构在培训雅思口语等考试方面如火如荼风生水起，但是也完全可以借助互联网，在线寻求外教培训语言，相比较而言，可能更纯正，当然一定要有所鉴别。孩子去国外留学之前，我通过在国外读博的朋友寻到了美国当地博士在读学生，通过互联网给孩子提前上课，感受一下全英授课环境，以最大可能地减少孩子入学前的焦虑。

除此之外，还可以在线观看一些经典影片，以及其他类型的教育产品，相信都会扩大孩子视野，提升孩子英文水平。
互联网教育产品资源丰富，全球慕课产品提供了更多在线选择，我们处于一个变革时代，要转变传统的教育理念，好好利用这些资源。